Mes octubre 2016
ESPACIO ABIERTO
El viernes 14 de octubre realizamos en Membrío una actividad que hemos llamado “Espacio Abierto”, una dinámica de grupo que nos ha permitido juntar a todo el alumnado de la localidad y ponerlos a trabajar sobre un tema de interés para ell@s y para toda la comunidad: qué podemos hacer entre tod@s, e individualmente, para mejorar la convivencia y ser más felices y mejores personas en cuatro ámbitos:
- El familiar, la casa.
- La clase.
- Los espacios comunes del colegio.
- La localidad, el pueblo.
Antes de que cada grupo supiera los temas a tratar por cada uno de ellos, hicimos los agrupamientos, con la única condición de que hubiese alumnado de todos los cursos, incluida la etapa de infantil, por supuesto. Un adulto, en este caso l@s maestr@s, estarían en los grupos para tomar nota de todo lo que se decía allí en relación a estos temas de interés.
El espacio elegido, “El Palacio”, la plaza del ayuntamiento, lugar idóneo para este tipo de dinámica.
El resultado no ha podido ser más positivo, la actitud de los integrantes de cada grupo inmejorable, tanto por su respeto en las intervenciones, como por sus aportaciones.
Agradecemos el acompañamiento que tuvimos de algunos familiares que también estuvieron en la tertulia literaria de los viernes en el colegio, y de otros que se acercaban a los grupos para interesarse por lo que allí se estaba hablando.
Os dejamos un resumen de las conclusiones.
¿Qué podemos hacer entre tod@s, e individualmente, para mejorar la convivencia y ser más felices y mejores personas?
EN NUESTRO COLEGIO
- Nos gustaría tener en el patio un suelo más blandito para no hacernos tanto daño al caer.
- La zona de Infantil tendría que ser más atractiva y adecuada a su edad, con columpios, una casita de plástico pequeñita, mini-porterías de plástico…
- Los porches son de tod@s y no tenemos que pedir permiso para estar en ellos, debemos ser solidarios y respetuosos con tod@s los compañer@s. No discutir por ser los dueños de algo que no es nuestro.
- Los niños y niñas mayores deben tener cuidado con los más pequeños en cualquier momento de clase que tengamos, así como en la hora del recreo.
- Ir despacio, sin correr en las entradas y salidas, así evitaremos los choques y caídas.
- Nombrar a un/una delegado/a que mantenga el orden cuando el maestro tenga que salir de clase por cualquier motivo.
- La pizarra de la clase de Juan Luis no funciona, hay que arreglarla ya.
- Queremos un cole bonito, decorado con flores y dibujos que hagamos entre tod@s.
- Sería muy interesante y nos encantaría más horas de inglés, Música y Plástica.
- Creemos que es muy importante la ley “cuando se acaba, se acabó”; sobre todo a la hora del recreo. Solemos perder mucho tiempo en clase para solucionar asuntos relacionados con algún malentendido en el patio, cuando nosotros ya tenemos que saber resolver nuestros conflictos.
- Queremos hacer más actividades en las que estemos mezclados y salgamos del cole a trabajar o aprender cosas nuevas, de forma diferente o más atractiva.
EN NUESTRO PUEBLO
- Tenemos que cuidar los parques y las zonas verdes para que podamos jugar sin peligro y disfrutar de ellas y no hacer botellón donde no se debe.
- Si el ayuntamiento tiene algunas zonas para poder tener un huerto, se las podía ceder a algunas familias para que se viniesen al pueblo, así habría más niñ@s en el cole.
- No se debe tirar basura al suelo, si la tiramos debemos recogerla y sobre todo los dueños de perros las cacas.
- Utilizar los contenedores para cada tipo de basura; si tenemos cajas grandes no debemos meterlas en el contenedor, porque entonces no cabe nada más.
- ¡Cuidado con las cenizas del brasero o de la chimenea! Hay veces que no están bien apagadas y salen ardiendo los contenedores.
- Si tenemos que tirar algún mueble porque ya esté viejo debemos preguntar en el ayuntamiento los días de recogida y so sacarlos antes.
- Hay que respetar las señales de tráfico igual que se hace en la ciudad y, sobre todo, no utilizar tanto el coche y más la bicicleta.
- Comunicar al ayuntamiento aquello que esté roto para que puedan arreglarlo.
- Que los bares no vendan bebidas con alcohol a menores de edad.
- “Que los mayores respeten a los más pequeños, porque hay veces que estamos sentados en un sitio, llega un mayor y nos tenemos que quitar” (Irene, infantil 4 años)
…pues eso, respeto…
EN CLASE
- Respetar ciertas normas básicas como levantar la mano para pedir el turno de palabra, escuchar a los demás cuando hablan…
- Ser más respetuosos con las ideas de los demás y no imponer las nuestras a la fuerza.
- Dar clases más divertidas donde aprendamos jugando y lo pasemos bien.
- Estudiar y trabajar más. Ayudar a los compañeros.
- Celebrar más días de convivencia o hacer más actividades en las que nos juntemos todos (grupos multinivel, por ejemplo).
- Hacer tareas más interactivas en las que tengamos que dialogar y ponernos de acuerdo para poder resolverlas.
- Cuando tengamos un mal día por un motivo ajeno al cole, debemos intentar no pagarlo con los demás; si queremos compartirlo y desahogarnos nos sentiremos muy bien pero si preferimos guardarlo para nosotros tenemos que aparcar el problema fuera del colegio.
- Cuando surja un conflicto intentar resolverlo, lo antes posible, mediante el diálogo; si no se puede quizás debamos tomarnos nuestro tiempo e intentar resolverlo más tarde.
- Como somos un grupo tenemos que comportarnos bien no sólo por nuestro propio bien sino para no molestar a los demás, no retrasar el ritmo de la clase y no generar un ambiente negativo.
- Trabajar con música relajante, tranquila para crear un ambiente calmado.
- No tener vergüenza de hablar y de decir cómo nos sentimos; si no manifestamos lo que pensamos no nos damos a conocer y los demás no son adivinos. Más comunicación en general.
- Integrar a cualquier persona que veamos sola, aislada. No discriminar a alguien por ser diferente.
- Ser más responsables con nuestras tareas y hacer el trabajo que se nos pide. Así mismo, respetar que no todos trabajamos al mismo ritmo e intentar ayudar a los demás en lugar de competir o reírnos.
- Hablar de nosotros mismos; tenemos que respetar la intimidad/privacidad de los demás.
- No le haremos a los demás lo que no queremos que nos hagan a nosotros.
EN CASA
- Haciendo tareas domesticas.
- Respetando a nuestros padres.
- Hacer las cosas en el momento que nos lo están pidiendo.
- No pegar a nuestros hermanos.
- No exigir.
- Tratando la casa bien.
- No malgastar el agua.
- No comprar cosas caras.
- Ayudándonos entre todos en alguna situación difícil.
Hemos sacado entre todos una conclusión muy importante. Nos gustaría que nuestros papás jugaran más tiempo con nosotros.
Microrrelatos Encadenados
RECREOS DIVERTIDOS Y EDUCATIVOS
Nos expresamos a través de la palabra.
¡NOS EXPRESAMOS!
La capacidad de expresarnos con los demás es algo tan útil y necesario en nuestra vida y a la vez tan complejo que, desde el Área de Lenguaje, queremos perfeccionar. Porque de tod@s es sabida la dificultad que podemos tener a la hora de comunicarnos correctamente con otra persona, perdiendo la timidez, falta de confianza, autoestima, argumentos de valor……
Por ello, cada lunes a primera hora de la mañana, l@s alumn@s de 5º y 6º de Membrío nos dedicamos a debatir sobre los temas que previamente hemos seleccionado y votado, entre tod@s, con nuestra tutora Raquel.
Los temas son de nuestro interés y preocupación. Durante la semana nos dedicamos a recabar información en internet o hablando con nuestras familias sobre el tema que toque. Registramos la información en nuestro cuaderno y esto nos ayuda a argumentar nuestra participación en el Gran Debate. No se trata de leer, sino de opinar y debatir respetando las opiniones, el turno de palabra y esfuerzo para ser entendid@.
Si queremos personas críticas y con gran saber y estar debemos acompañarles en el camino del aprendizaje, trabajando su forma de expresar, opinar, escuchar, respetar, analizar, defender sus argumentos….
Desde la familia también se puede colaborar con este objetivo escuchando y debatiendo con l@s hij@s sobre temas que preocupen e interesen a tod@s.
MICRORRELATOS ENCADENADOS
Curso Primeros Auxilios en el cole
Hoy lunes 17 de octubre hemos tenido en la localidad de Salorino la primera de las cuatro sesiones del curso: PRIMEROS AUXILIOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR, con más de quince personas entre docentes y familiares. La ponente, Dª Gloria Garcés Ibáñez de la unidad medicalizada de emergencias de Badajoz, diplomada universitaria en enfermería, ha sabido transmitir conocimientos teóricos y prácticos que sin duda nos ayudarán para afrontar con más seguridad cualquier accidente que pueda producirse en el colegio, conocimientos que podremos transferir a nuestra vida personal y familiar.
La próxima sesión será el lunes 24 de este mismo mes.
EL COLE EN LAS JORNADAS ESTATALES FEAE
Algunos miembros del profesorado del CRA Sierra de San Pedro, han estado participando en las Jornadas Estatales del Forum Europeo de Administradores de la Educación, celebradas en Mérida los días 7-8 y 9 de octubre. El El Forum Europeo de Administradores de la Educación de Extremadura lo constituyen unos cincuenta profesionales relacionados con la Educación en los distintos niveles y estructura, comprometidos con la mejora de la Educación.
El lema de las jornadas no podía ser más sugerente: «Propuestas educativas para un mundo distinto», y por eso debíamos estar allí. Entre los ponentes, destacados pedagogos educativos como:
Jorjo Torres Santomé, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de A Coruña. Antes fue profesor en las Universidades de Salamanca y de Santiago de Compostela, así como profesor visitante en la Universidad de Wisconsin-Madison en el Department of Curriculum and Instruction and Educational Policy Studies.
Director do Departamento de Pedagoxía e Didáctica.
Jaume Carbonel Sebarroja, quien ha sido director de la revista Cuadernos de Pedagogía en cuya redacción trabajó desde sus inicios en enero de 1975. Es profesor de Sociología de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Vic (Barcelona). Ha asesorado y dirigido diversos proyectos editoriales. Ha escrito artículos, participado en investigaciones y pronunciado numerosas conferencias, tanto en España como en Latinoamérica sobre cuestiones relacionadas con la innovación educativa, la escuela pública, el profesorado, historia de la educación, escuela y entorno y la educación del futuro.
Nélida Zaitegi de Miguel, maestra, directora, inspectora y asesora en dirección y liderazgo educativo. Ahora se dedica a
asesorar en dirección, liderazgo educativo y en convivencia y paz positiva, en cómo tiene que ser la escuela y los profesores del siglo XXI.
De entre las muchas experiencias compartidas, nos traemos el convencimiento de que vamos por el buen camino y que podemos decir con absoluta certeza que nuestro colegio está dentro de las líneas aducativas más innovadoras que en estos momentos se están desarrollando en todo el mundo.
¿Os preguntáis en qué nos basamos para decir esto?, pues en la constatación de una serie de indicadores para reconocer proyectos de innovación educativa; el profesor Jaume Carbone habló de estos diez:
- La Inclusión como una nueva forma de estar en la escuela, altas expectativas hacia todo el alumnado y uso de la palabra en clase.
- Pedagogía de la proximidad y la cercanía. El alumnado debe ser el centro de todas las acciones y la cercanía a las familias es fundamental en todo el proceso de e-a.
- Agrupamientos heterogéneos, aprendizaje entre iguales de diferentes edades. La escuela rural tiene mucho que decir en estas actividades de éxito.
- Educación integral. Además de enseñar para la inserción en el mercado laboral, debemos educar en valores y contenidos. Hay que conjugar la Razón con la Emoción.
- Globalización. Trabajo por proyectos.
- La conversación es la puerta al conocimiento, el mejor entrenamiento para aprender y ser mejor persona. Ir hacia la escuela de los ¿por qué?, de las distintas respuestas, de la escuchas activa. Argumentar, pensar, conversar con el entorno. No hay texto sin contexto.
- El tiempo escolar. Tiempos flexibles, ajustando el horario a las necesidades del trabajo. Tiempo para adquirir los conocimientos, para la reflexión, para la conversación, tiempo para el profesorado.
- Los espacios. Salir de las cuatro paredes de las clases, mirar por la ventana, el recreo como espacio educativo y de aprendizaje, espacios verdes escolares como proyectos educativos.
- Paso de primaria a secundaria. Tutorizar al alumnado que pasa de etapa, con un seguimiento que propicie y facilite este paso.
- El derecho a la educación para tod@s. Facilitar la asistencia a las extraescolares (AFC en Extremadura).
Si pensamos en el trabajo que se viene haciendo en el colegio desde nuestra transformación en comunidad de aprendizaje, vemos que las líneas generales de todas nuestras acciones están en consonancia con estos indicadores.
Y para concluir con la información sobre estas jornadas una reflexión del profesor Jorjo Torres: «Educar es parte esencial en la conformación de un ser humano utópico, que ve la realidad como perfectible, que se siente obligado a ver siempre un mundo de posibilidades, a ser optimista en cuanto a las posibilidades de organizar modelos de sociedad cada vez más justos, inclusivos y democráticos».
Por todo esto, la utopía educativa es posible en pequeñas dosis y espacios.
Microrrelatos Encadenados
Al calor de varios concursos de microrrelatos en los que participo y, sobre todo, al hilo del programa de radio “La Ventana” de Cadena SER y su Concurso de “Relatos en Cadena”, nació el sueño de codearme con un grupo de pequeños escritores y escritoras, a los que sabía agazapados y a la espera de que, semana a semana, dispusieran de una frase, un hilo conductor del que tirar hasta fabricar cada cual su propio ovillo. Actividad que nos llenó de satisfacción con el alumnado de 5º y 6º el curso 2015-16, hemos querido ampliarla a 3º y 4º. El resultado de esta experiencia irá apareciendo cada semana en el blog para que tod@s podáis disfrutarla, como lo hacemos nosotr@s.
Juan Carlos.
CURSO PRIMEROS AUXILIOS EN EL COLEGIO
Como hacemos con todas las actividades que se organizan en el cole, las puertas están abiertas a las familias y personas de la comunidad que estén interesadas en este tema tan importante. Lo único que os pedimos es que comuniquéis, en cuelquiera de las localidades, la intención de asistir para que podamos organizar el espacio y mobiliario. Se hará en el edificio de Salorino por estar en el centro.
Tertulias Literarias Dialógicas (TLD)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2016-17
Aparcamiento de mochilas y paraguas.
Nueva infraestructura para el cole de Membrío.
Esta mañana, al llegar a clase, nos hemos encontrado con un elemento nuevo en el cole para el porche de 4º. Se trata de un aparcamiento para mochilas y paraguas (¡a ver si así atraemos a la lluvia!!!).
Como nuestras clases son modulares, es decir, que las mesas nunca están colocadas de la misma forma, incluso en la misma sesión hacemos cambios rápidamente, era imprescindible que las mochilas no estuvieran por el medio. La idea: al llegar por la mañana sacamos lo que vayamos a necesitar hasta el recreo, lo colocamos debajo de las mesas y las mochilas van a su aparcamiento.
Espero que os guste y, ya sabéis, si necesitáis uno para vuestra clase, se lo pedís a la Consejería de Educación.
Comunidad de Aprendizaje C.R.A. Sierra de San Pedro 